Pembelajaran Tajwid dan Makharijul Huruf dengan Memanfaatkan Kecerdasan Buatan (AI): Kegiatan Mentoring Universitas Muhammadiyah Surakarta
Main Article Content
Abstract
One of the most important sciences that Muslims must possess as a foundation before studying other sciences is the ability to read the Qur'an correctly and properly. However, many Muslims face difficulties in memorizing various types of Tajwid knowledge and applying them when reading the Qur'an. Some may only know a little about Tajwid and rarely apply it while reading the Qur'an. Tajwid and Makharijul Huruf are crucial elements of reading the Qur'an, and thus, an engaging and effective learning approach is needed. Traditional Tajwid learning, especially for beginners, is often considered monotonous and non-interactive. This study suggests the use of Artificial Intelligence (AI) as an interactive way to teach Tajwid and Makharijul Huruf to students. AI technology can also support teaching by providing virtual assistants that can offer contextual explanations, facilitate Q&A sessions, and adjust the curriculum to the individual needs of each student. This AI aims to enhance understanding of Tajwid rules and the positioning of Makharijul Huruf in a fun and comprehensive way for students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Arifin, M. (2018). "Gamifikasi dalam Pendidikan: Implementasi dan Tantangan." Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 88-97.
Arifin, Z. (2020). Inovasi Pembelajaran Tajwid Menggunakan Media Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.
Asy’ari, F. (2016). "Pengajaran Tajwid Melalui Pendekatan Praktis Berbasis Teknologi." Jurnal Studi Islam, 14(1), 45-53.
Azzahra, T. (2019). "Peran Media Visual dalam Memahami Makharijul Huruf." Jurnal Pendidikan Al-Quran , 11(3), 57-68.
Harahap, A. R., et al. (2017). "Pengaruh Media Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar." Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 19(2), 123-134.
Hidayati, N., & Rahmawati, D. (2021). Pemanfaatan Game Edukasi dalam Pembelajaran Tajwid di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Kurniawan, A. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Game untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Marala, M. Y., Rosandy, T., Puspita S, Y., & Azima, M. F. (2024). Aplikasi Pembelajaran Makharijul Huruf Hijaiyah Menggunakan Metode Interaktif Berbasis Android. Jati (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(5), 10447–10451. https://doi.org/10.36040/jati.v8i5.11089
Maulana, A., & Fitria, R. (2021). Efektivitas Pembelajaran Tajwid Menggunakan Media Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Maulana, A., Nurfitriana, S., Suria, A., Karima, Z. F., & Fadilah, N. (2024). Peningkatan Kualitas Bacaan Tajwid Melalui Syair Nadzom Batu Ngompal di SDN 29
Nadawiyyah, H., & Anggraeni, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran tajwid berbasis aplikasi Android. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.32661
Nugroho, S. & Widiastuti, I. (2019). Strategi Pembelajaran Tajwid dengan Pendekatan Permainan. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Nugroho, S. & Widiastuti, I. (2019). Strategi Pembelajaran Tajwid dengan Pendekatan Permainan. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Rahman, A. A., et al. (2021). "The Effectiveness of Interactive Multimedia in Quranic Phonetics Education." Journal of Islamic Education Studies, 13(4), 91-102.
Rahman, Z. K., Nurrohim, A., & Alhafidz, A. D. (n.d.). Development of Tahfidz Learning Method Selected Letters with Flash‐Qu Media (Qur’an Flashcard).
Rohmatullah, A. (2022). "Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital: Studi pada Pengajaran Tajwid." Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 17(2), 75-85.
Sudiarjo, A., Mariana, A. R., & Nurhidayat, W. (n.d.). Aplikasi Pembelajaran Ilmu Tajwid, Waqaf dan Makharijul Huruf Berbasis Android. 5(2).
Suryani, I. (2019). "Efektivitas Metode Game-Based Learning dalam Proses Pembelajaran." Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 56-67.
Wahyudi, M. (2007). Ilmu Tajwid Plus. Surabaya: Halim Jaya