Pemanfaatan Visual Storytelling Dalam Pembelajaran Tafsir Al-Qur'an Untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the utilization of visual storytelling in Qur'anic interpretation (tafsir) learning with a focus on enhancing the learning interest of early childhood. Tafsir learning is often considered difficult and uninteresting for children, which can hinder their understanding of the messages of the Qur'an. Therefore, a more creative and enjoyable approach is needed to capture children's attention. One method that is considered effective is visual storytelling, a teaching method that combines narrative elements with visualization, aimed at simplifying comprehension and increasing children's engagement in the learning process. This research uses a qualitative approach with a case study design applied to early childhood students at a Quranic Education Center (Taman Pendidikan Al-Qur'an, TPA). The integration of visual storytelling in Qur'anic interpretation learning is expected to enrich the children's learning experience, make the tafsir material easier to understand, and encourage their interest and motivation in learning. The research results are expected to provide new insights into the application of visual techniques in religious education, particularly in introducing the interpretation of the Qur'an to children in an enjoyable and effective manner.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Afifah, K., & Istiqomah, W. (2022). Pengembangan literasi berbasis mobile learning pada masa pandemi COVID-19 di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 1659–1667.
Alfaini, L. (2022). Penerapan metode ummi dalam meningkatkan kualitas membaca dan menulis Al-Qur’an santri di TPQ Darul Karomah Malang. Muta’allim Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 271–280.
Aminah, S., Muhammad, I., Wafirrotullaela, W., Thoyib, A., Sanusi, A., Hika, H., & Pratiwi, A. (2018). Pembelajaran membaca Al-Qur’an bagi orang lansia di Padukuhan Tritis (Studi pada jama’ah ngaji bareng Masjid Ar-Rahman Tritis). Aplikasia Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 18(2), 117.
Arif, Z. (2019). Penerapan metode iqro sebagai kemampuan dasar membaca Al-Qur’an di TK Hiama Kids. PAUD Lectura Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 57–66.
Bararah, I. (2022). Inovasi metode pembelajaran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Mudarrisuna Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(2), 401.
Hakim, L. (2022). Eksistensi metode Jibril dalam bina baca Al-Qur’an santri. Jurnal Studi Pesantren, 2(1), 32–45.
Halili, H. (2022). Kajian metode pembelajaran membaca Al-Qur’an usia dewasa dengan pendekatan konsep andragogi. Imtiyaz Jurnal Ilmu Keislaman, 5(2), 98–108.
Hidayah, N. (2016). Strategi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di lembaga pendidikan. Ta’allum Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Istiqomah, R., & Hidayah, R. (2021). Manajemen pembelajaran Al-Qur’an: Studi kasus longitudinal di pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 138–150.
Izzah, A., & Hidayatulloh, A. (2022). Pembelajaran tahsin Al-Qur'an metode Jibril dalam meningkatkan kemampuan membaca pada lansia di Desa Nglebak. Jumat Keagamaan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 65–69.
Khoiruddin, H., & Kustiani, A. (2020). Manajemen pembelajaran tahsin Al-Qur'an berbasis metode tilawati. Jurnal Isema Islamic Educational Management, 5(1), 55–68.
Kurniawan, B., & Ratnawati, N. (2021). Model pembelajaran pola sidang pengadilan: Suatu kerangka teoretis. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (Jihi3s), 1(10), 1108–1112.
Maskur, A. (2018). Pembelajaran tahfidz Al-Qur'an pada anak usia dini. IQ (Ilmu Al-Qur'an) Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 188–198.
Nopianti, I. (2022). Implementasi metode Al-Barqy dalam proses pembelajaran Al-Qur’an bagi ibu-ibu di Majelis Taklim As-Sakinah MTKD Cibeunying Kaler Kota Bandung. Bandung Conference Series Islamic Education, 2(1).
Norhikmah, N., Rizky, N., Puspita, D., & Saudah, S. (2022). Inovasi pembelajaran di masa pandemi: Implementasi pembelajaran berbasis proyek pendekatan destinasi imajinasi. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901–3910.
Nurdin, N. (2019). Implementasi aspek pendidikan dalam Al-Qur'an Surat Al-Ahzab ayat 21 bagi pendidik era milenial. Substantia Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 21(1), 41.
Nurhasan, N. (2023). Problematika pembelajaran Al-Qur’an pada SMP Ibnu Sina Bandung. Hawari Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 3(2).
Rahmawati, N., Ikashaum, F., Wahyuni, S., & Cahyo, E. (2022). Pendampingan pembuatan media pembelajaran interaktif iSpring Presenter berbasis HTML 5. Society Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 59–64.
Retnowati, Y. (2019). Metode pembelajaran hafalan surat-surat pendek pada anak usia dini RA full day se-Kabupaten Bantul. Al-Athfal Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 101–116.
Saddang, M., Abubakar, A., & Munir, M. (2018). Implementasi metode Dirosa dalam pembelajaran Al-Qur’an Dewan Pimpinan Daerah Wahdah Islamiyah Makassar. Jurnal Diskursus Islam, 6(3), 481–500.
Said, R., Julianto, T., Rahman, A., & Mirwa, M. (2022). Pendampingan menghafal dan memahami Al-Qur’an menggunakan metode gerakan isyarat ACQ (Aku Cinta Al-Qur’an). To Maega Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 511–522.
Satriani, S. (2022). Rancangan pembelajaran Al-Qur’an Hadis berbasis project-based learning pada madrasah ibtidaiyah. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3515–3524.
Sa’diyah, H., Alfiyah, H., Ar, Z., & Nasaruddin, N. (2020). Model research and development dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. El-Banat Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 42–73.
Supraptiningsih, U., & Bariyyah, K. (2019). Marriage settlement among minority Muslim by Datok Imam Masjid in South Thailand. Al-Ihkam Jurnal Hukum & Pranata Sosial, 14(2), 221–236.
Syaikhu, A. (2022). Implementasi metode ummi dalam pembelajaran Al-Qur`an di MI As-Sunniyyah Lumajang. Auladuna Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 89–101.
Tasyari, S., Putri, F., Aurora, A., Nabilah, S., Syahrani, Y., & Suryanda, A. (2021). Identifikasi media pembelajaran pada materi biologi dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di masa pandemi COVID-19. Bio-Edu Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 1–8.
Yaqin, A. (2020). Integrasi ayat-ayat Al-Qur’an dalam pembelajaran sains (biologi) berdasarkan pemikiran Ian G. Barbour. Spektra Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(1), 78.
Zakariya, D., & Masykuri, Y. (2023). Implementasi pembelajaran tahfidz Al-Qur’an menggunakan metode wafa di SDIT Utsman Bin Affan Surabaya. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1).
Zulkarnain, F., Firdaos, R., & Sada, H. (2020). Pengembangan media pembelajaran Qur’an Hadist dengan magic disc tajwid. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 265–274.
Hendrawati, W., Rosidi, R., & Sumar, S. (2020). Aplikasi metode tasmi' dan muraja'ah dalam program tahfidzul Quran pada santriwati di Ma'had Tahfidz Hidayatul Qur'an Desa Puding Besar. Lenternal Learning and Teaching Journal, 1(1), 1–8.
Ahmad Dwi Sutrisno, KharisNugroho, Yeti Dahliana, Ari Mulyono, Ahmad Nurrohim. 2024a. “Human Rights and Social Justice in Quranic Contexts: A Global Trend.” Legality: Jurnal Ilmiah Hukum 32(2): 453–71.
Hafid, Ruhyan Abdul et al. “Introduction of Halqi Letters in Tajweed Science Through Song Media at TPQ Nilasari Gonilan Sukoharjo.” : 2163–72.
Hidayat, Wahidin Nur, Ahmad Nurrohim, and Suharjianto. 2024. E-Learning Based Teaching Revolution of the Quran Interpretation at Universitas Muhammadiyah Surakarta. Atlantis Press SARL. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-38476-102-9_17.
Muhlisin, Rizal, Andri Nirwana AN, and Abdullah Mahmud. 2022. “ The Epistemology of Hamim Ilyas’s Interpretation in Fikih Akbar .” Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) 676(Icims): 153–60.
Nirwana, Andri, Universitas Serambi Mekkah, and Banda Aceh. 2020. “Konsep Pendidikan Psikologi Religiusitas Remaja Muslim.” Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam 12: 71–88.
Nurrohim, A, and G M S Islam. 2011. “Prinsip-Prinsip Tahapan Pendidikan Profetik Dalam Al-Qur’an.” UIN Universitas Islam Negri Sunan kalijaga. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/document/6143.
Salsabilla, Alfina, and Ahmad Nurrohim. “Development of Teaching Materials to Improve Asmaul Husna ’ s Calligraphy Writing Skills Based on Rainbow Scratch Note Media for TPQ Baitul Haq Students.” : 1197–1202.
Sukmaningtyas, Anisa Nur Izzati et al. 2024. “Etika Komunikasi Al-Qur’an Dan Relevansinya Dengan Komunikasi Di Zaman Modern.” Jurnal Semiotika; Kajian Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 4(2): 557–76.