Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Evaluasi Pembelajaran
Main Article Content
Abstract
This study examines the role of technology in enhancing the efficiency and accuracy of learning assessment. Educational technology, through digital platforms such as Learning Management Systems (LMS), enables real-time collection of learning data, supporting both formative and summative assessments. Additionally, technology plays a role in diversifying assessment methods by utilizing Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) applications, which provide a more interactive and immersive learning experience. The approach used in this study is a literature review, analyzing various related literatures on the topic of technology in educational assessment. The findings of this study indicate that technology has great potential in improving the validity, reliability, and inclusivity of learning assessments, which in turn contributes to enhancing the quality of education. However, challenges such as limited technological infrastructure and low digital literacy among educators and learners still remain as obstacles that need to be addressed. Therefore, the development and utilization of technology in education should be accompanied by efforts to improve human resource capacity and strengthen adequate infrastructure.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. Https://Doi.Org/10.55606/Juprit.V2i2.2025
Aly, A., & Inayati, N. L. (2019). Pengembangan Evaluasi Pendidikan Agama Islam.Muhammadiyah University Press.
Anderson, J., & Rainie, L. (2018). AI, Robotics, and the Future of Jobs. Pew Research Center. Andri, R. M. (2017). Peran Dan Fungsi Teknologi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Sains, 3(1), 122–129.
Arikunto, S. (2022). Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan (III). PT Bumi Aksara.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2007). Evaluasi Program Pendidikan : Pedoman Teoretis Praktis Bagi Praktisi Pendidikan (II). PT Bumi Aksara.
Ashari, M. K., Athoillah, S., & Faizin, M. (2023). Model E-Asesmen Berbasis Aplikasi Pada Sekolah Menengah Atas Di Era Digital: Systematic Literature Review. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 132. Https://Doi.Org/10.30659/Jpai.6.2.132-150
Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. In Ciptapustaka Media (II). Citapustaka Media.
Ayu, D. S., Mahendra, D. A., Dari, Y. W., Salsabila, N. E., & Iasha, V. (2024). Peran Teknologi Dalam Penilaian Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Dan Penelitian Pendidikan, 06(3), 140–147.
Azim, F. (2024). Evaluasi Pembelajaran Melalui Teknologi Analisis Kualitas Pendidikan Di Abad Ke-21. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(6).
Bahani, F. N., & Kholid, M. H. (2024). Pendidikan Dan Teknologi: Optimalkan Pembelajaran Di Era Digital. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(3), 2835–2839. Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V5i3.1141
Baharuddin, & Hatta. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi Dan Inovasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7535–7544. Http://Journal.Universitaspahlawan.Ac.Id/Index.Php/Jrpp
Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2014). The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. W. W. Norton & Company.
Darmayanti, R. P., Hapsoh, W. P., Syifasari, S. M., & Fua’din, A. (2024). Peran Teknologi Dalam Perencanaan Dan Evaluasi Pembelajaran Teknik Elektro Di Era Revolusi Industri 4.0. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 3(2), 73–80.
Elfira, I., Syamsurizal, S., & Lufri, L. (2023). Systematic Literature Review : Efektivitas Penggunaan Google Form Untuk Evaluasi Pembelajaran. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 93. Https://Doi.Org/10.33365/Jm.V5i2.2811
Fauzi, A., & Inayati, N. L. (2023). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Al Islam Di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 272–283. Https://Doi.Org/10.31538/Munaddhomah.V4i2.438
Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan Dan Peluang Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 13. Https://Doi.Org/10.47134/Pjpi.V1i4.758
Jusuf, H. (2020). Penggunaan Gamifikasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal TICOM, 5(1), 1–6. Https://Media.Neliti.Com/Media/Publications/92772-ID-Penggunaan-Gamifikasi-Dalam- Proses-Pembe.Pdf
Karimah, M., Saputri, I. W., Adji, W. M., & Susilo, D. E. (2024). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika Studi Literatur: Aplikasi Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik. Prisma: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 524–528. Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Prisma/Article/View/2998
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Laporan Tahunan Pendidikan Indonesia. Jakarta: Kemendikbud.
Kusmiyati, & Tobing, V. M. (2024). Landasan Teknlogi Pendidikan (I). Penerbit Litnus.
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257.
Mardoyo, E., Lubis, M., & Bhaskoro, S. B. (2022). Evaluasi Virtual Reality Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) Terkait Dunia Metaverse. Jurnal Sistem Cerdas, 5(3), 182–194. Https://Doi.Org/10.37396/Jsc.V5i3.250
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. Https://Doi.Org/10.46781/Al-Mutharahah.V18i2.303
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V3i1.1432
Munandar, A., Agustino, A., Asrijal, Sestia, E. D., Havizah, E., Khasanah, I. U., Lusdawati, Yanti, M., Yusuf, M., & Sari, N. (2024). Implementasi Teknologi Dalam Evaluasi Program Pendidikan Di Man Insan Cendekia Jambi Iplementasi Teknologi Dalam Evaluasi Program Pendidikan Di MAN Insan Cendekia Jambi : Journal On Education, 06(02), 12314–12320.
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71. Http://Dx.Doi.Org/10.36722/Sh.V9i1.2828